Pokyny k zápisu do prvého ročníka ZŠ

 

Dieťa by nikdy nemalo mať pocit, že naň nemáme čas. Iná cesta, než dať dieťaťu dostatok lásky, času a námahy totiž nie je.“

 

• dobrý zdravotný stav dieťaťa
• je potrebné mať istotu, že dieťa dobre vidí a počuje
• poruchy reči by mali byť pred nástupom do školy odstránené
• výchovné pôsobenie rodičov by malo byť jednotné
• dieťa má byť emocionálne vyrovnané

 

 

 

Rozvoj osobnosti dieťaťa

 

Rozvoj reči, presnosti a logiky myslenia

• ak dieťa správne nevyslovuje niektoré hlásky, navštívte logopéda
• nacvičujte s dieťaťom riekanky
• nech vám dieťa pravidelne rozpráva o svojich zážitkoch z chvíľ, ktoré nestrávilo s vami
• upevňujte pri všetkých vhodných príležitostiach význam pojmov: vpredu-vzadu, hore-dole, vpravo-vľavo, dnes-včera-zajtra
• učte dieťa vymenovať dni v týždni, ročné obdobia
• čítajte deťom rozprávky

Cvičenia vhodné na rozvíjanie myslenia

• rozlišovanie vecí podľa jedného znaku: „Ktoré veci okolo sú červené?“... zelené, modré, zo skla, z dreva...
• hry: Lieta, lieta, všetko lieta, čo má perie, všetko lieta... Jazdí, jazdí, všetko jazdí, čo má kolesá všetko jazdí... Behá, behá, všetko behá, čo má nohy, všetko behá...
• vymenujte rad slov a dieťa má povedať, čo majú spoločné – pomenovať veci jedným slovom napr. hruška, jablko, čerešňa = ovocie
• označovanie protikladov biele – čierne, malé – veľké,...
• vytváranie viet z troch slov napr. les, stromy, rastú – V lese rastú stromy.
• riešenie situácií: čo by sa stalo, keby si sa teplo neobliekol, keď je vonku zima

Vytváranie a rozvíjanie matematických predstáv

• vytvárajte počtové predstavy do 10
• naučte dieťa k určitému počtu pridať alebo z neho ubrať určitý počet
• učte dieťa rozoznávať uvedené pojmy na konkrétnych predmetoch: veľa-málo, viac-menej, všetko-nič, veľký-malý, väčší-menší, dlhý-krátky, široký-úzky
• učte dieťa rozoznávať a vytvárať rovnaký počet rôznych predmetov napr. ukážeme tri kocky a dieťa má pridať rovnaký počet farbičiek
• naučte dieťa rozlišovať a pomenovať základné geometrické tvary: kruh, štvorec, obdĺžnik, trojuholník, kocka, guľa
• hrajte s dieťaťom hry: človeče, nehnevaj sa, domino, pexeso
• nacvičujte poradové čísla napr. z radu kociek podaj druhú, piatu, predposlednú

Sluchové vnímanie

• spievajte dieťaťu pesničky ľudové, tanečné, riekanky, básničky
• vytlieskajte jednoduché riekanky
• hry: čo počuješ na začiatku slova, čo počuješ na konci, poviete slovo a dieťa vymyslí slová, ktoré sa začínajú rovnako
• nacvičovať rozlišovanie spoluhlások  a samohlások na konci slova

Pohybová výchova

• učte dieťa prekonávať strach z bežných prekážok, podliezanie, preliezanie prekážok, vystupovanie a zostupovanie po schodoch a rebríku, striedavo preskakovať pravou a ľavou nohou
• hrajte sa s loptou
• učte dieťa skákať na švihadle
• učte dieťa základom športov: plávanie, korčuľovanie, sánkovanie, lyžovanie
• veďte dieťa k pomáhaniu pri domácich prácach

Rozvoj jemnej motoriky – obratnosť prstov

• všímajte si, či je dieťa pravoruké alebo ľavoruké
• veďte dieťa, aby za stolom správne sedelo a držalo správne ceruzu
• trénujte zapínanie a rozopínanie gombíkov, zaväzovanie šnúrok, zapínanie zipsu, obliekanie bábik, skladanie skladačiek, navliekanie korálok
• všetko robte spolu s dieťaťom, povzbudzujte ho
• vystrihujte z papiera rôzne široké pásiky, strihajte podľa nakreslených čiar, vystrihujte obrázky
• modelujte z plastelíny
• učte deti kresliť jednoduché tvary: kruhy, elipsy, rovné a šikmé čiary, vlnovky – všetko zľava doprava

Rozvoj v oblasti mravnej a citovej výchovy

• dieťa príkladom viesť k rešpektovaniu hraníc
• stabilný denný režim
• pestovanie pravidelnosti – ranné a večerné hygienické rituály
• ukladanie na spánok v rovnakom čase a rovnakých podmienkach
• odkladanie hračiek po hre
• vedenie k rešpektovaniu svojho okolia
• ak ponecháme dieťaťu príliš veľkú voľnosť, necháme ho, nech iba ono určuje, čo a kedy bude robiť, podporujeme jeho zameranie na seba, komplikujeme život dieťaťu, sebe aj okoliu

 

           Dieťa postupne vedieme:

• k rozlišovaniu pojmov smieš a nesmieš
• k schopnosti tlmiť citové výbuchy, ovládať sa
• k poslúchnutiu pokynov dospelého
• k podriadeniu sa určeným pravidlám
• k pravidlám spoločenskej komunikácie, vedieť poďakovať, poprosiť, spýtať sa, ospravedlniť, privítať, rozlúčiť sa...
• k správaniu na verejnosti a v rôznych situáciách, v obchode, v dopravnom prostriedku...
• k vyrovnávaniu sa s neúspechom, prehrou
• k rozvíjaniu primeraného sebavedomia
• k rozlišovaniu, čo je správne a čo nesprávne
• k priznaniu sa prehrešku  a prijatiu jeho následkov
• k prežívaniu radosti
• k pozitívnym vzťahom k členom rodiny, deťom, iným ľuďom, zvieratkám
• k úcte k veciam, prírode

 

Rozvíjanie samostatnosti dieťaťa

• dieťa veďte k pomoci pri domácich prácach
• učte dieťa orientovať sa v okolí bydliska, používať telefón, tlmočiť niekomu odkaz
• učte dieťa samostatne sa starať o svoju úpravu
• upevňujte  samostatnosť v hygienických návykoch: umývanie zubov, rúk, sprchovanie, použitie WC
• veďte dieťa k upratovaniu a udržiavaniu svojich vecí  v poriadku
• učte dieťa odložiť po jedle zo stola
• nechajte dieťa zažiť pozitívne, ale aj negatívne dôsledky jeho správania